四川外国语大学“十四五”发展分项规划

四川外国语大学

“十四五”发展分项规划

党建与思想政治工作发展规划

为加强和改进新形势下学校党的建设和思想政治工作，根据《国家教育事业发展“十四五”规划》《重庆市教育事业发展“十四五”规划（2021-2025年）》等文件精神，结合“十四五”期间学校发展总体方案与工作实际，制订本规划。

一、发展目标  

加强党对学校全面领导，确保党的教育政策和党中央重大决策部署在学校有效贯彻落实。坚持以立德树人为根本，坚守为党育人、为国育才。严格落实意识形态工作责任制，配齐建强党务工作和思想政治工作队伍，做好高校思想政治工作，推动党的创新理论进教材进课堂进头脑，深入培育和践行社会主义核心价值观。全面落实管党治党责任，全面增强基层党组织生机活力，发挥好师生党员先锋模范作用，为学校事业高质量发展提供坚强的思想、政治和组织保障。

二、主要任务  

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，以党的政治建设为统领，着眼政治功能和组织功能，着眼建设具备领导教育现代化能力的干部队伍，着眼深入推进思政改革创新，着眼更好发挥新时代统一战线法宝作用，抓实作风建设，抓好纪律建设，全面推动学校党建和思想政治工作高质量发展，切实引领学校内涵式发展。“十四五”期间主要任务有以下几个方面：

（一）党的建设工作  

落实好党委领导下的校长负责制，坚持好民主集中制，实现集体领导和个人分工负责相结合。坚持党管办学方向、党管干部、党管人才、党管意识形态，坚持全面从严治党，坚持学校党的建设与事业发展深度融合，把立德树人作为检验学校党的建设工作的根本标准，抓基层强基础，增强学校基层党组织活力。

1. 始终把党的政治建设摆在首位。坚定不移加强党的政治建设，永葆政治品格和鲜明政治本色，严明党的政治纪律和政治规范，严防“七个有之”，扛起政治责任，把准政治方向，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决杜绝。一是充分发挥领导核心作用，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚决贯彻执行党中央决策部署以及上级党组织决定。将全面从严治党工作纳入教育事业发展和党的建设各项工作决策中统筹谋划，同部署、同落实、同检查、同考核。二是认真落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中共中央关于加强党的政治建设的意见》的各项规定，深入贯彻《关于加强高校党的政治建设的若干措施》，把政治标准和政治要求贯穿党的建设各项工作，加强对干部的政治素质考察和党员的政治体检，教育引导全校党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。三是纵深推进全面从严治党，定期召开全面从严治党工作会议，总结、部署全面从严治党工作，签订责任书；有针对性地开展全面从严治党教育培训、经常性地开展全面从严治党宣传教育、做好全面从严治党主体责任工作总结、向上级单位报告全面从严治党主体责任情况等。四是深入贯彻落实党中央、教育部党组、市委关于高校巡察工作重要决策部署，开展校内全覆盖巡察工作，用实际行动做到“两个维护”，推进学校全面从严治党向基层延伸、向纵深发展，打通全面从严治党“最后一公里”。

2. 不断加强思想建设。加强思想建设，正本清源、立根固本、补钙壮骨、凝心铸魂。抓好理想信念这个首要任务。坚定理想信念，牢记党的宗旨，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，教育引导全校师生党员自觉做共产主义远大理想中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。系统掌握马克思主义这个看家本领。读原著、学原文、悟原理，通过读书班、党委中心组学习、“学习强国”等形式与平台，把学习与本职工作结合起来，提升理论素养。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，加强学习，发挥党的创新理论引领作用，牢牢掌握意识形态工作领导权。抓好党性教育这个核心。牢记共产党员身份，以人民为中心，任何时候都与党同心同德。紧紧围绕学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持党史学习教育与迎接中国共产党成立100周年活动、“四史”学习教育与传承军大传统融合贯通，健全党史学习教育领导机构和工作机构，制定党史学习教育实施方案，建立健全“为师生办实事”工作台账，营造浓厚学习宣传氛围。抓好道德建设这个基础。讲政德、修政德、立政德，明大德、守公德、严私德，践行社会主义核心价值观，注重落细落小落实，注重家庭家教家风，堂堂正正做人、老老实实干事、清清白白为官，以实际行动彰显共产党人的人格力量。宣传弘扬抗疫精神，学习“时代楷模”、“教书育人楷模”。

3. 全面加强组织建设。强化党的组织建设，夯实基层党组织，建设高素质专业化干部队伍，为“十四五”开局加油助跑。夯实筑牢基层组织基础。“十四五”期间，学校将突出抓基层、强基础、固基本的工作导向，健全完善学校党委、学院党组织、基层党支部、党员“四位一体”组织体系，积极探索创新党组织设置方式，进一步提升党建质量、激发党建活力，切实发挥党支部战斗堡垒作用和先锋模范作用。健全完善基层党组织标准化、规范化制度体系，实施党支部整体提升工程。持续开展党建“双创”工作，打造党建工作品牌。着力抓好党员发展，大力加强党员队伍建设，全面提质增效。注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的党员学术带头人担任教师党支部书记。注重从优秀辅导员、骨干教师、优秀学生党员中选拔学生党支部书记。深入实施“青马工程”，完善党委领导下共青团主导的团学组织格局，规范推优入党程序，按期召开团学代表大会。着力建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。落实党管干部原则，严把选人用人意识形态关、政治关，政治要求贯穿于干部选育管用全过程，把立政德摆在干部队伍建设的重要位置。做好中层管理人员的选拔任用工作，在分析研判和动议、民主推荐、考察时充分听取有关方面意见。建立干部教育、培训、选拔、考核、监督工作的常态化制度体系，持续优化干部队伍结构。各学院党组织在干部队伍建设中发挥主导作用。建立健全优秀年轻干部发现培养选拔制度。坚持党管人才原则，用好用活党内外、国内外等各方面优秀人才，不断提高各类人才思想政治素质和业务素质，激发人才创新活力，助推学校内涵式高质量发展。做好4位驻村书记、工作队员的选派、管理、教育培养、考核与关心关爱等激励保障工作。搭建智慧组工平台。广泛应用新媒体、新技术，让党建工作、干部工作、考核工作、对外宣传等工作适应新时代党建、组织工作高质量发展需要，新思路，新举措，新办法，加强智慧管理，让党建智慧起来，创新基层党建工作新模式。

4. 着力抓实作风建设。抓好党的作风建设，落实中央八项规定精神，持续整治“四风”特别是形式主义、官僚主义，反对特权思想和特权现象。一是贯彻落实中央八项规定精神和实施细则要求、市委有关作风建设的系列文件精神，对领导班子和领导干部作风状况开展专项检查，严肃查处庸懒散拖、推诿扯皮等不作为、慢作为、乱作为问题。二是深化整治形式主义、官僚主义，坚决防止不良习气、不严不实做法滋长蔓延、成风成势。严查享乐主义、奢靡之风，严肃整治违规收送名贵特产、礼品礼金问题。三是督促学校各机关职能部门完善制度、优化治理，推动健全基层减负常态化机制。强化正反两方面典型教育，引导党员干部自觉反对特权思想和特权行为，严格管好家属子女，严格家风家教。

5. 切实抓好纪律建设。坚定不移全面从严治党，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争，把党的纪律建设摆在更加凸显的地位，切实做到有纪必依、执纪必严、违纪必究，为学校“十四五”建设提供坚强保障。“两个责任”贯通协同，形成合力。党委履行全面从严治党主体责任，党委书记带头履行第一责任人责任，其他班子成员认真履行“一岗双责”，协调指导、督促抓好分管部门和联系单位党风廉政建设责任制的落实。纪委履行全面从严治党监督责任，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。自觉践行“两个维护”，强化政治监督。聚焦习近平总书记对重庆所作重要讲话和系列重要指示批示精神，围绕党中央及市委重大决策部署，抓好监督检查，督促落实落地，保障“十四五”建设。抓住“关键少数”，牵住营造良好政治生态的“牛鼻子”。认真贯彻执行《中共中央关于加强对“一把手”和领导班子监督的意见》，抓好同级监督工作。全覆盖监督二级党组织党员领导干部民主生活会。建立健全二级党组织书记述责述廉制度。持续强化对“三重一大”事项监督，防范化解廉政风险。推动“以案四改”，筑牢拒腐防变思想防线。持续整治群众身边腐败和不正之风，坚决查处腐败问题。推动“以案四说”“以案四改”常态化，用查处的身边案、身边事，教育身边人,充分发挥标本兼治综合效能。深化运用“四种形态”，坚持“三个区分开来”。精准运用监督执纪“四种形态”，坚决防范审查调查安全隐患。坚持“三个区分开来”，加强对敢担当善作为干部的激励保护。精准规范用好问责利器，常态化做好被问责和受处分党员干部跟踪回访工作。严格执行党员权利保障条例，激发党员干部干事创业内生动力。严明换届纪律，坚决查处拉票贿选、买官卖官、跑官要官等问题，以铁的纪律确保换届风清气正。强化纪委“双重领导”和监察专员办派驻职能。配齐配强专职纪检监察干部，加大对二级纪委的培训指导，推动学校基层党组织配齐配强纪检委员，建设政治素质高、忠诚干净担当、专业化能力强、敢于善于斗争的纪检监察铁军。

6. 认真抓好统战群团建设。以学习宣传贯彻《中国共产党统一战线工作条例》为重点，建立健全统战工作统筹协调推进机制，加强上下联动、协调运转、齐抓共管，形成“大统战”工作格局。以加强思想政治引领为主要任务，以强化统战成员队伍建设为重要抓手，支持民主党派基层组织加强自身建设，完善四川外国语大学党外知识分子联谊会、四川外国语大学欧美同学会（留学人员联谊会）、四川外国语大学民族团结进步促进会等统战团体建设，加强对党外代表人士培养的提前布局、统筹协调，搭建好成长进步的通道与台阶。完善激励保障措施，激发统战成员参政议政、建言献策的积极性和主动性，把智慧力量凝聚到学校中心工作和服务地方经济社会发展上来。

深入推进党建带团建，纵深推进共青团改革。选好配强团干部队伍，完善团干部竞聘制度，按学校实际规模，专职团干部不少于9人。修订创新教育与素质教育考核办法，建设“第二课堂成绩单”平台，强化其价值应用。牵头做好美育工作指导，深入实施“文化+引领”计划，丰富艺术实践作品编创主体和平台，建设大学生艺术团和非物质文化遗产推广基地，营造良好校园文化氛围。牵头做好青年志愿者行动指导，建设重庆市大型赛会多语言青年志愿者服务总队，引导学生在社会中彰显先进性，探索学生机制性参加“三下乡”、注册志愿者制度，对外打造多语言赛会志愿者、多语言文化志愿者等服务品牌，对内形成一批聚焦学生核心需求的服务品牌。落实青年就业促进计划，引导学生树立正确就业观念，提升学生社会化能力和就业能力，精准帮助困难学生就业。广泛开展“挑战杯”等创新创业活动，培养学生创新精神、实践能力与创业意识。团委成立学生社团管理部门，严格执行学生社团管理办法，积极开展方向正确、健康向上、格调高雅、形式多样的学生社团活动。

深入学习和贯彻全国劳模大会精神，是工会今后一段时间的重大工作任务，大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，通过主题宣传教育，讲好劳模故事、劳动故事和工匠故事，引导教职工崇尚职业道德，树立良好的师风师德，激发劳动创业热情。协助党政及时解决教职工群众急难愁盼问题，把党和学校的关怀及时送到教职工心坎上。做好教职工特殊困难和生老病死等慰问工作。结合我校女教职工人数较多特点，根据女教职工身心特点，维护女教职工特殊利益和合法权益，引领女职工在本职岗位上建功立业，为女性成才提供有力的支持和帮助。

（二）思想政治工作  

加强教职工思想政治引领，坚持用党的创新理论铸魂育人，深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提升党员领导干部、师生的政治素养和理论水平。认真落实意识形态工作责任制，加强意识形态阵地管理，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权。

1. 健全完善“三全育人”机制。加快构建学校思想政治工作体系，推进理论武装、学科教学、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设、评估督导等机制和项目建设的系统设计。建立多元多层、科学有效的思政工作考核指标体系。力争建成5-6个试点院系，20-25个“塑魂•蒙正”育人工程项目，25个学生工作精品项目。

2. 加强马克思主义学科建设和思政课一体化建设。坚持“在马言马、育人为本、服务为要、特色发展”的总体方针，力争建成省级重点马克思主义学院，组织申报马克思主义理论学科博士学位授权点。配齐配强思政课教师，加强教材、教法建设，深化“一体两翼三化”教学改革，提高思政课教学水平。加强学科内涵建设，优化整合现有学科建设方向，彰显研究特色，把马克思主义生态思想研究、西南地区三线建设研究、国外马克思主义研究等研究领域建设成为全国有重要影响的研究高地，获批省级人文社科普及基地1-2个。

3. 扎实开展课程思政建设。持续推进习近平中国特色社会主义思想“三进”工作，进一步落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《高等学校课程思政建设指导纲要》，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。以教育部“五个一批”为指引，力争建设6-8个“专业思政”试点专业，推出30-50门课程思政示范课程，选树10-20个课程思政教学名师和团队，建设3-5个课程思政教学研究示范中心，培育20-30个课程思政建设研究项目，形成校级-市级-国家级多层次课程思政示范体系。

4. 实施大学生思想政治教育质量提升行动。以“保学生平安，促学生成长”为具体目标，以心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、文化育人等为主要内容，不断完善思想政治教育形式、载体，持续夯实育人平台，坚持打造育人品牌，构建“学校-学院-班级-宿舍”四级育人工作体系，形成覆盖新生入学到学成毕业的全培育周期育人工作机制。配齐建强辅导员队伍和心理健康教育教师队伍，数量上实现动态配齐，进一步完善工作、培养、考核等机制，加强职业保障，推进队伍专业水平和职业素养全面提升。

5. 切实加强教师思想政治和师德师风建设。进一步健全学校教师思政和师德师风建设的工作体制机制，加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设有机统一相互促进的新格局。切实抓好组织建设，聚焦重点人群；大力开展师德优秀典型先进事迹宣传学习，引导教师学习践行新时代师德规范；集中开展师德警示教育，建立教师师德师风个人档案；加大师德违规问题惩处和典型案例通报力度。

“十四五”末期，学校党建思政工作将实现：党对学校的全面领导更加有力。学校党建工作领导机制更加健全，职能职责更加明确，基层党建工作更加牢固，学院党建工作领导班子整体功能进一步增强，政治把关作用充分发挥，师生党支部考核评价办法更加科学合理，党支部规范化、标准化建设全面增强。意识形态工作持续巩固，主体责任全面落实，网络意识形态主导权牢牢掌握。干部队伍选拔任用、教育培训、管理监督、关爱帮扶等制度更加健全完善，党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力全面提升。大学生思想政治教育载体和形式更加充分、有效，对学生成长成才的引领、促进作用更加明显。动态上辅导员队伍基本配齐，队伍专业水平、职业能力更加突显。心理育人、管理育人、服务育人、资助育人的工作体系更加完善、举措更加有效、保障更加充分、效果更加明显。

三、保障措施

加强组织领导，加强监督检查，加强沟通宣传，激发各部门主体活力与创造力，确保党建与思想政治教育工作专项规划落地落实。

（一）加强组织领导

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把党的领导贯穿到规划实施的各领域和全过程。完善上下贯通、执行有力的组织体系，激发各部门参与规划实施的积极性，凝聚共识和力量，调动各部门积极性、主动性、创造性。

（二）加强监督检查

把贯彻落实本规划作为校内各部门年度考核的重要内容。健全规划实施的中期评估和年度监测制度，完善考核机制和问责制度。对规划提出的目标任务，明确主责职能部门，建立规划年度总结与汇报制度，组织对规划实施的中期评估和跟踪监测。及时公布规划及实施进展状况，主动接受校内广大教职员工参与规划实施的监督。

（三）加强沟通宣传

加强部门间交流，做好规划衔接协调，确保在落实规划过程中目标方向一致、行动步调协同。充分发挥网络、校刊、电视台、电子屏等媒介作用，及时宣传报道党建与思想政治工作发展规划的思路、举措、方案及实施情况，凝聚人心，汇聚智慧。

学科建设与研究生教育发展规划

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国研究生教育会议精神，贯彻落实国家《学位与研究生教育发展“十四五”规划》及《重庆市学位管理与研究生教育“十四五”规划》，以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为主线，主动对接新文科建设要求，聚焦新时代研究生教育改革发展的新任务，深入推进我校学科专业交叉融合和规模结构优化，持续打造高峰学科，推动学科建设高水平发展，推进研究生教育分类发展特色发展高质量发展，提升服务国家和重庆市发展需求能力，提升学校社会声誉和影响力，特制定本规划。  

一、发展目标

到2025年，学校学术学位和专业学位授权点的层次规模结构更加优化；以外国语言文学等优势特色学科为主体、相关学科为支撑的学科发展体系更为完善；研究生教育治理体系和治理能力现代化扎实推进，研究生教育体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献增加、社会声誉和影响力明显扩大。

“双一流”建设成效显著。省级一流学科和重点学科取得质和量的突破，建成省级一流学科1个、省级重点学科8个、人工智能+学科群1个；新建国家级一流专业7个，国家级一流课程6门。新增国家级重大、重点科研项目2-4个，国家级科研项目50-60项；获国家级科研教学成果奖1项。学科融合发展成效显著，整体实力得到大幅提升，声誉和影响力进一步扩大；有4-6个研究领域处于国内先进水平。

规模结构持续优化。专任教师队伍结构持续优化，博士率达到45%；力争新增博士学位授权点1个、硕士学位授权点5-7个，开始博士专业学位研究生教育；着力扩大博士研究生招生规模，稳步扩大硕士研究生招生规模，在读博士研究生数达到170人，在读硕士研究生数力争达到3200人；专业学位招生占比扩大到研究生招生总规模的三分之二左右。学位授权布局更趋合理，不同层次、不同类型的研究生比例更加协调，服务经济社会发展的能力持续增强。

培养质量显著提升。研究生“三全育人”体系更加完善，研究生党建工作水平进一步提高；课程体系更加优化，建成一批省级优质课程和优质教材，优质教学资源更加丰富；教学方式更加丰富多元，科教、产教融合的培养模式基本形成，研究生创新能力和实践能力明显增强；导师队伍稳步扩大，导师规模达到500人左右，生师比达到7:1左右，建成专业学位“双导师制”；师德师风建设稳步推进，导师指导能力持续提升，建成基于导师团队的研究生培养新模式；建成校级-省级-国家级研究生教学成果奖一体化孵化培育机制；研究生教育质量评价和保障体系更加科学完善，研究生教育治理体系和治理能力现代化不断提升；研究生培养国际化水平持续提升，用人单位和社会的满意度持续提高。

二、主要任务  

深入学习贯彻《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》《教育部专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》《教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》等文件要求，全面贯彻落实全国研究生教育会议及重庆市研究生教育会议精神，坚持问题导向、目标导向和结果导向，推进实施学科建设和研究生教育高质量发展八项行动计划。

(一)学科建设引领性工程行动计划  

1. 加快推进“双一流”建设高质量发展

立足学校自身特色优势，着力凝练学科方向、汇聚高水平人才队伍、搭建学科发展平台、培养拔尖创新人才，聚焦学科建设高质量发展，重点资助建设1-2个省级一流学科和7-9个省级重点学科。按照“整体提升、重点支持、交叉融合、共建共享”的原则，推进一流学科建设实现跨越式发展、带动整体学科高质量发展。进一步强化优势学科核心竞争力，凸显特色学科差异发展，科学有序地调整和优化我校学位授权学科结构和布局，形成2-3个相互促进、交叉协同、集群发展的学科群；凝练若干相互支撑、相对稳定、特色显著、优势突出的学科方向。通过深化科研机构改革、加强国际科研合作、对接国家战略和地方经济社会发展重大需求，提升科研协同创新能力和社会服务能力；进一步夯实平台，发挥绩效的杠杆作用激发科研活力，鼓励组建跨学科联合科研攻关团队，产出更多方向集中、显示度高的成果。深入构建一流学科、一流专业、一流团队、一流课题等发展理念，在不同学科专业、不同方面争创一流水平。

重点支持外国语言文学建设好省级一流学科，建成3-4个全国特色优势领域，在国内形成比较优势；对照全国外语一流学科整体建设标准，努力强化优势、补齐短板。大力支持中国语言文学、马克思主义理论、新闻传播学、教育学等建设好省级重点学科，择优培育建设省级一流学科。努力实现省级一流学科和重点学科对学术学位和专业学位授权点的全覆盖。继续支持应用经济学、社会学、法学、政治学等校级重点学科建设；择优培育建设省级学术学位、专业学位和交叉学科重点学科。以一流学科和重点学科为引领，辐射带动学科整体水平提升，形成重点明确、层次清晰、结构协调、互为支撑的学科体系。

引领和推动成渝地区双城经济圈高校外语联盟建设，支持与联盟高校联合开展重大科研项目攻关、重大科研平台建设、新型研究生培养模式构建等工作。支持其他学科加入成渝地区双城经济圈高校学科联盟建设，推动学科共建共享。积极促进强强联合、优势互补，全面提升区域学科建设水平，提升成渝地区双城经济圈服务国家和区域经济社会发展能力。

积极践行“新文科”建设，支持围绕外国语言文学+等领域建设语言智能、比较文学与跨文化研究等新兴交叉二级学科，论证设置国别与区域研究、国际传播等交叉二级学科；推动外国语言文学与其他学科深度交叉融合，逐步形成具有高显示度的人才培养和科研创新体系。深入实施语言智能等人工智能+学科建设，逐步构建人工智能领域的人才培养体系和科技创新体系，加强人工智能+学科群建设，促进传统优势学科的智能化应用。

2. 全力优化人才培养层次类别结构

聚焦国家战略和区域经济社会发展需求，进一步打造学科布局合理、学术学位授权学科与专业学位授权类别协调发展的学位授权体系。对标学位授权审核申请基本条件，加快培育一批博士、硕士学位授权点。在中国语言文学、马克思主义理论、新闻传播学、教育学等学科中遴选培育一级学科博士学位授权点；大力推进翻译、教育、汉语国际教育等专业学位类别申报专业博士学位授权点；在审计、金融、法律、会计、艺术、公共管理、工商管理、旅游管理等专业学位类别培育建设专业硕士学位授权点；整合全校资源，在外国语言文学博士一级学科点下培育设置国别与区域研究、国际传播、亚非语言文学等博士二级学科点，设置匈牙利语、希伯来语、波兰语等非通用语硕士培养专业方向；大力支持培育新增“文+医”“文+理”“文+文”“文+工”等新兴交叉学科或设置交叉学科方向。

着力扩大博士研究生招生规模，稳步扩大硕士研究生招生规模。硕士生招生计划增量主要用于专业学位，逐步扩大专业学位研究生招生规模；对于就业率高，在学科（专业学位）评估、周期性合格评估、论文抽检中情况良好的学位授权点，在招生计划方面予以优先支持；对于多年就业率不高，在学科（专业学位）评估、周期性合格评估、专项合格评估、论文抽检中情况欠佳的学位授权点，予以减少招生计划、限期整改甚至通过动态调整撤销授权等处理。

（二）人才培养质量提升行动计划

1. 加强“三全育人”体系建设

发扬军大优良传统，传承红岩革命精神，持续推进“三全育人”综合改革，突出课程思政改革、社会实践开展、意识形态阵地管理、基层党组织建设、思政队伍建设，引导学生坚定“四个自信”，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开全开好研究生思政理论课，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。大力建设国家级、省部级研究生样板党支部、研究生党员标兵、党建工作标杆院系、党建工作样板支部和先进基层党组织等，打造和形成一批先进人物、典型案例，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政教学名师和团队。

2. 持续优化生源质量

通过多渠道、多维度优化研究生生源质量。利用“中国研究生招生信息网”“中国教育在线”网站和微博客户端进行在线宣传；进一步加强在学校和研究生院官网及微信公众平台的宣传，督促各招生学院在本单位官网、官方微信和微博等线上平台加强招生宣传力度；探索本硕贯通培养模式，推进博士招生“申请-考核”制；持续做好“优秀本科生夏令营”；鼓励本校优秀本科生报考学校研究生；依托学校专家学者学术交流活动以及研究生“以老带新”等方式，进一步吸引更多优质生源。

3. 深入推进分类培养模式改革

从培养方案和课程设置等方面加强顶层设计，深入推进分类培养模式改革。完善以提高学术素养和创新能力为目标的学术学位研究生培养模式，建立以提升职业能力和实践能力为导向的专业学位研究生培养模式，积极推进与职业资格认证的对接；优化学术学位和专业学位研究生分类评价标准；强化研究生分流退出机制。

4. 加强科研创新和实践能力培养

围绕研究生学术兴趣、知识结构、能力水平及职业规划开展个性化培养，鼓励为完成高水平研究的研究生设置弹性学制；健全与研究生个性化培养方案相适应的课程体系；积极开展研究生科研创新项目；实行重庆市-学校-学科研究生科研创新项目一体化管理；完善研究生学术论坛管理机制；积极开展研究生创新创业竞赛；大力支持研究生参加省级和国家级德智体美劳方面的竞赛。

5. 继续提升学位授予质量

继续加强对研究生学位论文开题、撰写、预答辩、评阅、答辩全过程监管，严把学术伦理和道德质量关，确保学位论文质量，力争学位论文抽检评检保持100%合格率。修订研究生论文学术不端行为检测细则、论文评阅实施办法等文件，进一步加大对学术不端的处罚力度。加大学位论文选优推优力度，选塑先进典型，力争获批重庆市优秀博士学位论文3-5篇，重庆市优秀硕士学位论文30-35篇；校级优秀博士学位论文5-8篇，校级优秀硕士学位论文350篇。

6. 进一步加强奖助体系建设

贯彻落实国家及重庆市有关研究生奖助文件精神，建立和完善研究生多元奖助形式，进一步提高研究生教育投入，做好研究生奖励和资助工作。严格落实研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金、研究生科研成果奖励、“三助”岗位津贴和研究生校园地助学贷款等项目，积极协调社会力量设置研究生奖助项目；资助学术学位研究生开展学术交流、专业学位研究生开展实训交流，开展专业竞赛和文体比赛等；强化学科育人功能，实施重庆市-学校-学科级别研究生科研创新体系建设，进一步加大科研创新项目经费对研究生培养的支持力度。

（三）导师队伍建设行动计划

1. 持续推进评聘制度改革

继续推进多维评价体系建设，落实不同类别和评聘标准遴选研究生指导教师制度；根据年度招生计划，综合考虑学科特点、师德表现、学术水平、科研任务和培养质量，确定招生导师及指导研究生的限额；完善研究生与导师互选机制，尊重导师和学生选择权；聘请实践经验丰富的行业专家，发挥其对创新创业能力培养的独特作用，推进专业学位研究生培养“双导师制”。

2. 进一步加强指导过程管理

改进导师指导工作评价机制和退出机制，完善指导教师行为规范；明确导师权责，支持导师严格学业管理；落实导师在研究生教育工作中的权利，并强化导师第一责任人的职责，对研究生进行人格品德示导、政治思想教导、学科前沿引导、科研方法指导和学科伦理督导的责任；研究生发生学术不端行为，其导师应承担相应责任；对培养质量出现问题的导师，视情况分别采取质量约谈、限招、停招等处理。

3. 大力提升导师指导水平和能力

切实提高导师政治意识和责任担当，加强导师培训，更新培养理念，提升教学指导能力；进一步支持博士生导师海外研修和参加国际科研合作与交流；设立优秀青年导师成长助推计划，重点支持30名左右、年龄在40岁以下青年导师的成长；选拔示范性研究生指导团队，引领指导教师成长。支持导师学术交流、访学和参与行业企业实践；立项建设40项左右校级研究生教育教学改革项目，力争获批89项市级研究生教育教学改革项目；强化学科导向，注重团队建设，推动协同育人，立项建设10-12支校级优秀导师团队，新增5-8支省级优秀导师团队，形成一批师德高尚、水平一流的导师团队。

4. 不断完善导师岗位考核

以落实立德树人根本任务为引领，严格执行《四川外国语大学研究生指导教师岗位管理办法》，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、指导质量等纳入导师评价考核体系，从思想政治素质与职业道德、人才培养和科学研究等方面对现有导师进行年度考评；开展师德师风专题系列讲座，发掘师德典型、讲好师德故事；年均评选校级研究生优秀导师10名。

（四）课程体系建设行动计划

1. 着力加强课程体系建设

加强课程教学改革，围绕国家核心课程指南，构建全面覆盖、彰显我校学科特色的研究生课程思政体系；持续完善基础型课程、拓展型课程和创新型课程“三位一体”课程体系；系统规划课程建设，加强不同培养阶段课程的衔接、整合，增加研究方法类、研讨类和实践类课程的学时学分，完善人才培养方案；改革课堂教学理念，推行“翻转课堂”等教学模式，采用线上线下混合式等教学方式实施课堂教学；建立规范的课程审查机制，严格课程准入，完善课程及任课教师退出机制。

2. 加强研究生优质教学资源建设

聚焦国际学术前沿、对接国家区域战略、适应信息社会发展，大力加强研究生优质教学资源建设。建设15-20门校级研究生教育优质课程，8-10门省级研究生教育优质课程；建设10-12门校级研究生在线课程；开展校级研究生优秀教材建设，编写10-12部研究生优秀教材；着力推进研究生案例库建设，聚焦核心课程编写5-8个原创性案例，推进案例库的共建共享。

（五）教学成果培育行动计划

全力培育研究生教育优秀教学成果奖，建成校级-省级-国家级研究生教学成果奖一体化孵化培育机制。落实《四川外国语大学研究生教学成果奖评审及奖励办法》，每2年评选1次校级研究生教学成果奖，积极推荐校级优秀教学成果申报重庆市研究生教学成果奖；大力培育申报教育部教学成果奖；积极推荐申报行业学会教学成果奖。

（六）科研实践平台建设行动计划

1. 积极打造科研创新平台

整合相关科研平台，充分发挥外国语文研究中心、中外文化比较研究中心、德国研究中心、犹太与以色列研究中心、重庆国际战略研究院等研究基地的作用，推动产学研一体化建设，提升人才培养质量和规格，服务国家和地方重大经济社会需求。

2. 持续推进创新实践平台建设

支持学位点与企业、科研院所联合共建创新与实践基地，重点建设4-6个校级研究生创新教育与实践基地，5-8个市级研究生创新教育与实践基地；积极推进校企、校校、校地、校所联合培养试点项目，建成2-3个校级研究生联合培养工作站，力争建成1-2个市级研究生联合培养工作站；积极组织参加科慧研究生创新创业大赛，参加中国研究生创新实践系列大赛；大力推动专业学位研究生参加行业资格认证；打造学科建设、科学研究、人才培养、成果转化和创新创业五位一体研究生创新实践体系。

3. 定期举办暑期学校

推动省级一流学科和重点学科举办暑期学校，持续开展中西语言哲学研究会夏日书院、语言智能暑期研修等暑期学校，在建设期内每个学科至少举办1次暑期学校活动；资助研究生参加国内外暑期学校；推动校内外暑期学校优势互补和资源共享。

（七）开放合作水平提升行动计划

1. 大力支持师生积极参与对外合作交流

持续推动与国内外知名高校和科研院所在研究生联合培养、科学研究、学术交流、教师访学、人员交流、协同创新等方面深度合作；鼓励导师海外访学，参与国际学术交流与合作；研究生导师每3年须赴国际或国内知名高校或科研机构至少进行1次进修或学术交流活动。

建立研究生国际、国内交流配套保障机制。设立博士研究生参加国际国内学术会议学分；创设研究生国际、国内交流专项奖学金；设置国内外访学资助项目，资助研究生赴境外、国内高校参加学术交流；建立优秀研究生赴境外攻读博士学位的激励机制；鼓励优秀硕士生申请境外学术交流1次，全额资助博士生境外访学6个月。

2. 推动实施“一带一路”国际交流计划

努力争取专项经费，资助5-10名指导教师、20-30名研究生到“一带一路”沿线国家开展相关领域的问题研究和访学，并与沿线知名学校、科研机构签订交流与合作协议。

3. 支持研究生培养学院的国际化建设

吸引国外优秀人才参与我校研究生指导；鼓励学院与国外知名高校开展联合培养、联合办学；支持与境外高水平大学开展“双学位”“联合学位项目”“国际课程项目”等合作；推动学院招收、扩招留学研究生。

4. 积极搭建国内学术交流平台

依托“成渝地区双城经济圈”学术共同体、“长江教育创新带”高校学术交流平台，与国内知名高校建立合作机制，组织导师开展校外进修和学术访问，派遣研究生进行互换修读、互认学分、联授学位、互授学位等多种形式的联合培养。

（八）社会服务能力提升行动计划

1. 投身文化传承创新，服务中外人文交流

继续建设中外人文交流与传播研究平台，承担国家社科项目，在国外知名出版社翻译出版中国文学经典著作和当代中国人文社科学术著作；继续开设“中国文化走出去、国际组织人才、政治文献翻译人才”培养等教改实验班，培养高端文化交往人才；继续建设非物质文化遗产推广基地，进一步开展地方特色文化交流活动。与政府和媒体合办重庆青年电影展、重庆市大学生广告艺术节等文化活动，投身地方文化发展。

2. 打造高端智库体系，积极服务政企决策

利用学校多语种优势，打造“政企产学研”一体化培养模式，整合校、政、企资源，继续建设6个涉外高端智库和覆盖更多语种的国别与区域研究中心，优化重组科研机构，全面提升学科咨政服务能力；积极争取承担中联部、国资委等中央部委以及各级相关部门委托项目，撰写咨政报告，充分发挥智库作用，为国家和地方政策法规和战略规划的制定建言献策；论证新建南亚研究中心，为国家“一带一路”战略在南亚落地建言献策；依托重庆自贸区建设契机，深度参与重庆自贸区规划建设。

3. 搭建学术交流平台，服务学术共同体

建设“成渝地区双城经济圈”学术共同体、“长江教育创新带”高校学术交流平台；举办界面研究、中西语言哲学专业委员会、中国认知传播学会等重要学会组织论坛，服务学术共同体建设；发展语言智能学科，探索新文科前沿；产学协同培养新文科人才。

4. 因应国家重大需求，服务支撑重大战略

继续建设重庆非通用语学院，增设3-5个非通用语语种，服务“一带一路”建设；持续提升国际传播能力，讲好中国故事；继续派遣研究生支教团；成立TESOL国际英语教师认证与培训中心；开展中小学外语师资培训；加大教育帮扶，积极投身乡村振兴。

5. 投身对外开放，提供优质社会服务

积极参与各类国际会议、重大赛事和高级别外事活动，提供多语种口笔译服务；为媒体、外国领事馆等提供翻译；为各行各业提供外语专业素养培训，为国际社区提供语言志愿服务；持续选派汉语国际教育志愿者参与孔子学院教学工作；积极服务“一带一路”、中国西部（重庆）科学城、“成渝地区双城经济圈”、西部陆海新通道建设等国家战略建设。

三、保障措施

（一）强化内部质量保障体系

完善研究生培养质量标准，科学设计研究生选拔与培养、监督及反馈等各个环节的管理制度。部门协同，组织构建以科学精神、学术诚信、学术（职业）规范和伦理道德、论文写作为核心的学风建设工作机制，健全学术不端行为预防和处置机制，加大对学术不端行为的查处力度。加大对关键环节的监控，落实全过程管理责任。细化强化导师、学位评定委员会权责，切实提高学位授予质量。打造学科建设和研究生教育信息化管理平台，依托平台，建立学科评价及研究生培养质量自我评估及管理体系。

（二）完善外部质量保障体系

全面落实学位授权点周期性合格评估制度，积极参加国内外第三方机构开展的学科和专业学位评估。认真落实博士硕士学位论文抽检办法；开展市级、校级优秀硕士、博士学位论文评选。开展毕业生就业情况调查，建立用人单位信息反馈机制。

（三）改革教育评价机制

健全分类多维的质量评价体系，聚焦人才培养成效、科研创新质量、社会服务贡献等核心要素，扭转不科学的评价导向。推进学位与研究生教育信息平台建设，加强研究生教育质量动态监测和全过程评价。

（四）完善经费投入保障机制

积极争取国家和重庆市专项资金支持，以绩效为导向，逐步加大学校经费投入。同时，广泛吸纳校友捐助、社会捐赠，健全社会支持长效机制，多渠道汇聚资源。强化研究生教育经费使用和监管责任，切实提高经费使用绩效。统筹各类资源，进一步完善研究生教育多元奖助体系。

（五）构建规划统筹落实机制

切实加强学校党委对学位与研究生教育工作的领导。有效激发各学院、各部门的主体活力，分阶段、分步骤组织实施，形成多方协作联动机制，全面推动学校学位与研究生教育高质量发展。

 本科专业建设与发展规划  

为全面贯彻落实党的教育方针，贯彻新发展理念，构建新发展格局，深化教育教学综合改革，强化专业人才培养供给侧结构性改革，进一步提升学校本科人才培养质量，促进学生全面发展，为国家和地方经济社会发展、软实力提升、中外人文交流提供人才支撑和智力支持，学校以《国家教育事业发展“十四五”规划》《重庆市教育事业发展“十四五”规划》《四川外国语大学“十四五”发展规划总纲》等文件精神为指导，紧密围绕国家及地方发展战略，科学谋划、系统部署“十四五”期间本科专业发展与建设工作，并制定本规划。

一、发展目标  

坚持把立德树人贯穿于学校人才培养和专业课程建设全过程，围绕学校“特色鲜明的应用研究型外国语大学”的建设目标，以加强一流本科建设、提升人才培养质量为战略核心，遵循守正创新、价值导向、分类推进的基本原则，深化教育教学综合改革，科学谋划专业调整、升级、换代和新建工作，加强一流专业内涵建设与专业认证，深化专业群建设，逐步推进新文科建设，推动学科交叉与专业融合，强化辅修专业内涵建设，探索微专业建设，全面推进课程思政建设项目，完善多元多维专业课程体系，创新基层教学组织模式和人才培养体制机制，健全创新创业教育体系和实践平台，拓宽人才培养口径，形成多元化、多样性、个性化的人才培养模式，构建结构合理、功能协调、优势互补、特色鲜明的本科专业格局，不断完善以知识传授、能力培养、价值引领、人格塑造为核心的本科人才培养体系，培养强外语、厚人文，具有中国情怀、国际视野、交流才能，善合作、能创新的外语专业人才和高素质复合型、应用型国际化人才，引领带动学校专业内涵整体提升，赋能学校高质量发展。  

到2025年，学校本科生人数达到17000左右，全校本科专业达到57个左右。新建7个国家一流专业建设点；新建9个市级一流专业建设点；申办3-5个国家和地方经济社会发展人才紧缺的非通用语专业；结合“新文科”建设要求，申报3-5个相关非外语类专业，建设3-5个微专业；通过统筹协调、交叉融合，发挥外语与非外语专业互为支撑的作用，建成3-5个具有新文科特点的专业交叉融合建设试点项目；在非外语类专业中打造3-5个全英授课专业；推出3-5个本硕贯通式人才培养试点专业、2-3个联合培养项目；推出6-8个专业思政建设项目。

到2025年，形成多层次多类型多维度的课程体系，满足学生多元化、多样性、个性化学习需求，力争在一流课程“双万计划”项目建设中，新建国家级一流课程3-5门、市级一流课程8门；加强在线课程建设与共享力度，新增各类在线开放课程45-50门，使学校精品在线开放课程达到100门左右，形成院-校-市-国家多位一体的在线开放课程体系；建成课程思政课程8-10门、通识课程8-10门；培育课程名师和课程教学团队，推出8-12个课程名师，力争建成2-3个省级优秀基础教学组织和虚拟教研室；打造特色教材体系建设，建成10-15门校级规划教材，2-3门入选省级以上规划教材和重点建设教材；建成3-5个课程思政研究中心和示范教学团队；新增校级大学生实践教学基地5-8个；建成校级虚拟仿真实验教学项目3-5个，力争省级项目1-2个。

到2025年，力争形成新时代外语类院校人才培养的新模式、新方案，建成以新文科为导向的卓越创新人才学院；力争获得市级以上重大、重点教改项目8-10项；鼓励教师开展课堂教学改革，创新课堂教学方式，新建10-15间智慧教室；力争教师在各类教学竞赛中获奖20-30项；力争发表教改论文60-100篇；通过教改研究与实践，凝炼高水平教学成果，新增市级教学成果奖5项，力争实现国家级教学成果奖新的突破。

二、主要任务  

（一）优化专业结构，提升专业建设质量  

学校将以“新文科”和“双万计划”建设为指导，以新国标为参照系，以机制体制为保障，以“彰显特色、提高水平”为原则，优化外语专业结构，统筹非外语专业增量布局，加强专业建设的目标导向、需求导向、问题导向，推动外语专业与非外语学科专业的交叉融合、协同发展、优势互补，形成多种专业相互依存、相互支撑、相互促进的专业建设生态系统，为多元化、个性化和复合型本科人才培养提供强有力的支撑。

一是优化现有专业结构，统筹增量专业布局。根据“一带一路”建设需要和重庆区位优势，整体优化现有专业结构，规范专业建设管理工作，着力建设重点专业、特色专业，有序增设非通用语专业，优先增设与外语类专业优势互补的专业。二是加强专业内涵建设，突出专业特色优势。以一流专业建设为标准，加强英语等外语专业建设，巩固和提高学校外国语言文学学科的优势地位，丰富一流学科建设的内涵；加强非外语专业内涵建设，充分利用外语学科优势资源，提升非外语专业国际化水平。三是推动专业交叉融合，完善协同育人机制。以新文科建设为引领，发挥外语学科专业与非外语学科专业互为支撑、相互促进、协调发展的作用，积极将人工智能、大数据等现代信息技术深入融合专业建设，强化辅修专业内涵建设，探索微专业建设，形成具有外语院校特色的交叉融合、共享发展的专业建设模式。四是优化专业建设条件，完善资源配套机制。培养课程名师和教学团队，推进示范教学研究中心、课程思政研究中心和教研项目建设，加强全英师资培训，打造全英授课特色专业教学团队和课程思政示范教学团队，进一步强化特色实验室、实践教学基地和虚拟仿真实验教学项目建设。五是健全专业动态调整机制，实行退出机制。通过校内专业发展质量监测与评估，对不适应社会和经济发展、就业率低、就业质量较差的专业，实行“关、停、并、转”等退出机制。

（二）创新培养模式，提升人才培养质量  

以促进学生德智体美劳全面发展和适应社会发展需求为基本要求，以提升人才培养质量为核心，以新文科建设、“双万计划”项目建设为契机，围绕学校应用研究型外国语大学建设的总体目标，深化教育教学改革，创新教育教学方法，完善教育教学评价机制，加大教育教学投入，创新基础教学组织模式，改革人才培养体系，建立互联互通、协同联动的资源共享机制，推动“四个行动计划”：本硕贯通式人才培养计划、拔尖创新人才培养计划、分类分层人才培养计划、多维联合人才培养计划，构建多元化、多样性、个性化的人才培养模式，全面落实立德树人根本任务。

一是创新学生思政教育模式。以培育和践行社会主义核心价值观为中心，以立德树人为根本，探索课程思政与思政课程、专业师资与思政师资、专业实践与思政实践同向同行的学生思想政治教育新模式，建立健全思政课一体化建设机制。深入实施《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”试点项目，增强学生共筑“中国梦”的使命担当，树立“四个自信”，培养讲好中国故事、传播好中国声音的能力。二是完善分类分层人才培养机制。贯彻落实《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》文件精神，以一流学科、一流专业为依托，实施本硕贯通式人才培养计划，培养拔尖创新人才。整合外语学科和非外语学科优势资源，实施校内联合、分类分层人才培养计划，注重人才培养的多元化、多样性、个性化，培养“一专多能，一精多会”的高素质复合型人才。三是建立多维联合培养模式。加强国内国外双循环，探索国内外联合培养机制，进一步推动国内外（境外）学生交换、学分互认，实施国内外校际联合人才培养计划，培养跨学科高素质复合型、应用型国际化人才。四是实施卓越创新人才培养。进一步支持“中国文化走出去实验班”“国际组织人才实验班”“卓越传播人才实验班”等实验班建设，完善管理机制，力争建成以新文科为导向的卓越创新人才学院。

（三）抓好课程建设，夯实人才培养核心要素  

课程是实施人才培养的核心要素。打破专业的静止和固化，通过协同和整合，优化、重组、整合课程资源，构建以新文科为导向的不同层次、不同类型的互补、相融、动态、共生的专业教育、通识教育课程体系，提升课程建设质量，夯实本科人才培养的核心要素。教材是落实党的教育方针、体现国家意志、弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化的重要载体。抓好教材建设，写好人才培养的重要剧本。

一是加强课程思政和思政课程建设。落实《高等学校课程思政指导纲要》，加强课程思政和思政课程建设，推动与专业课程同向同行，建立健全课程思政与思政课程体系，培育一批课程思政先进典型，建设一批课程思政教学团队、教学名师、示范课程和精彩案例，形成“三全育人”格局。二是加强五类一流课程建设。以“两性一度”为基本标准，以五类一流本科课程建设为抓手，加强质量监控，大力推进线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、社会实践一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程的建设，夯实优质课程资源库建设，推动示范引领与共享。三是深化通识教育和创新创业教育课程体系。在专业培养中优化课程模块设计，鼓励开设综合性、问题导向、学科交叉的新型课程，构建面向通识教育和复合型人才培养的跨学科交叉通识教育课程体系和创新创业教育课程体系。四是加强本科全英课程建设。加大双语和全英课程支持与建设力度，充分发挥外语优势，以“全英专业”建设为带动，支持双语和全英课程建设，打造国际化特色金课；拓展优质课程资源，引进国内外优秀网络课程。五是加强与课程配套的优质教材建设。教材体系建设中，引导教师把中国特色社会主义建设的最新理论成果和实践经验写入教材；加大教材编写与出版的资助力度；保证教材选用质量，基础课程积极选用国家级规划教材、“面向二十一世纪课程教材”、教育部教学指导委员会推荐的教材，优先选用获省部级以上奖励的优秀教材和近三年出版的教材；加强引进高质量外文原版教材的监督和审核，提高课程国际化水平；培育省部级以上“十四五”规划教材。

（四）深化教育教学改革  

全面落实立德树人根本任务，进一步深化改革学生思想政治教育，加强教师师德师风建设，加大教育教学综合改革力度，以新文科建设为导向，探索人才培养新模式，推进信息技术与课堂教学深度融合，促进教学方式创新，改革教学组织模式和评价方式，健全创新创业教育体系，深化教育教学评价体系改革，建立健全教育教学管理机制体制。

一是完善人才培养模式的机制体制。进一步完善大类招生，建立贯通式、分类分层、联合项目等人才培养、教学管理、学生管理的机制体制，在夯实学生专业基础的同时，加大学生自主选择空间，鼓励学生跨专业、跨院校学习，改革教学组织模式和考核方式。二是加强课堂教学模式改革。探索注重因材施教，挖掘学生优势潜能的课堂新模式，科学合理建设多层次多类型的课堂教学形态，打通两类课堂教学和两类实践教学，即专业内探究式的课程教学、跨专业联合式的课程教学、体验动手式的实践教学、拓展创新式的实践教学。持续深入推进信息技术和本科教育教学的深度融合，处理好当前疫情危机，化危为机，推动智慧教学，进一步探索慕课、翻转课堂、虚拟实验室等新型教学模式，营造学生为中心的多样化、个性化学习氛围。三是打造多元化专业实践平台。通过理论传授、基础技能培训、专项技能训练和企业岗位技能训练四个环节健全创新创业教育体系。构建以课堂教学为基础，课外实践实训、学术讲座、社团活动、社会实践和创新创业活动为拓展的学生创新创业能力培养体系。进一步加强校外实习基地、实训中心等建设，完善创新创业实训教学体系，鼓励学生自主创业、互联网创业、自主创新，使学生接受行业文化和企业文化的熏陶，打通人才培养中理论素养与实操能力相融合的关键环节。四是探索基层教学组织新模式。以基层教学组织模式改革为契机，围绕人才培养目标要求，支持跨专业、跨院系、跨学校设立教研室、课程组、创新创业教学等基层教学组织，推动新文科指导下的专业交叉融合，推进课程教学模式改革，提升课程教学质量。五是深化新时代教育评价改革。严格把关专业课程相关环节与要素，强化课程教学设计和课程内容创新，实现教学与科研有机融合、教学模式与学习方式深刻转变。创新学生综合评价方式，探索多元评价机制，形成多元多维的评价体系和激励机制。六是加强教学成果奖的培育。以招投标形式开展重大教育教学改革项目建设，培育高显示度教学成果。

三、保障措施

（一）组织保障

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，全面贯彻党的教育方针，坚定社会主义办学方向，落实“以本为本、四个回归”的要求，加强对本科教育规划实施的领导。充分发挥学校学术委员会和本科教学指导委员会的作用，加强对学校教育教学工作的宏观指导与管理，发挥专家在教学管理、教学评价和教学咨询中的作用，系统研究教育发展理论和实践，改革推动学校一流专业建设“双万”计划、一流课程建设“双万”计划、专业认证等各项工作。积极推进基层教学组织建设，以二级学院为基础，进一步推进导师制、新教师助教制、集体备课制，加强对“三新”课程（新开课、开新课和新教师开课）的督导和监管，增强基层教学组织活力，增进教学管理的科学性和规范性。

（二）制度保障

以“坚持标准，严格要求，保证质量，公开公正”为原则，建立健全各类项目申报、建设制度。依照“统筹规划、学科协调、团队申报、严格验收”的原则推动“一流专业”“一流课程”项目申报与建设，建立健全“一流专业”“一流课程”建设管理办法，规范和完善项目的申报、审核制度和建设过程管理、监督、评价制度，规范专业建设进度、资源配置、经费使用、评估考核等方面，确保在建设中全面落实立德树人根本任务。依托人才培养计划和项目，从资源配置、课程设置、教学改革、课程考核、基地建设、绩效分配、评优评奖等方面，支持试点专业开展人才培养综合改革。构建专业动态调控机制，严格控制专业增长数量和规模，根据专业招生情况，毕业生就业质量、师资条件、教学设施配置等因素，逐步构建专业动态的准入与退出调整机制。加强考试管理、严肃考试纪律，严把考试和毕业出口关的情况。建立教学质量信息公开机制，定期通报教学秩序检查结果。强化本科导师、教学团队的责任意识，实行严格的中期考核制度，坚持奖励和淘汰并重。严格学位授予质量管理和外部质量评估，强化关键环节的硬性要求。加强对毕业设计（论文）选题、开题、指导、评阅、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控，提高毕业设计（论文）质量。加强部门协调与沟通，完善治理体系，提升治理能力，形成教学工作齐抓共管立体化、多层次的运转机制。深化产学研联动机制，规范创新创业学分转化制度。严格贯彻落实教授为本科生上课制度，坚持教授每学年至少主讲一门本科课程，学校定期开展教授为本科生授课情况的专项检查。

牢牢树立本科教学的中心地位，建立健全本科教学激励和约束机制，建立多层次、多类型的本科教学奖励项目，加大教学规范与教学秩序运行的检查与惩处力度，落实“以本为本”和“四个回归”。根据学校定位、按需设岗、平等竞争、择优聘任，设立四川外国语大学各类本科教学奖项，表彰在本科教学中有突出贡献的教师及团队，树立教书育人的榜样，切实做到破“五唯”，将教学与科研项目、成果一视同仁。一是设立专门针对教学工作的奖项，如教学名师奖、教学优秀奖、教学成果奖、师德标兵等，奖励为提高教学质量做出突出贡献的的一线教师。二是在各类综合奖励中重视教学成果，如制订教学科研奖励条例时，不仅规定教学成果与科研成果同等对待，而且对教师指导学生参加各类学科竞赛获得奖项也给予奖励，充分显示学校对教学的重视。三是推动建立学生综合素质评价改革，建立健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。

（三）经费保障

以“保证重点、照顾一般、综合平衡、合理安排”为原则，优化学校经费支出结构，优先考虑教学经费投入，确保生均本科教学日常运行经费、本科专项教学经费、生均本科实习经费达到规定要求且在学校财力允许的前提下逐年增加。完善教育教学经费投入管理机制，结合学校发展做好经费整体规划和科学预算，增加经费使用的透明度，建立完善的评估考核机制，提高经费使用效率。优化教育教学条件，确保各类教学设施和实习基地（场所）能够满足教学工作的需要并正常使用；加快建设智能化的本科教务管理服务系统、本科教学质量信息管理系统、校级教学基本状态数据库系统、智能化教室管理系统等，为师生教学活动提供智慧环境和服务。