为了深度了解以色列这个神秘的国度以及与周边中东地区的关系，以色列海法大学在7月5日至8月5日举办了暑期线上课程，主题是“阿拉伯与以色列关系”。本次课程使用线上讲座和讨论的形式，让老师和同学进行研究互动。课程内容囊括了该地区极具特色和探讨性的主题，包括：阿以冲突、犹太复国主义潮流、以色列建国、民族主义运动、国际事务等。该课程以英语作为教学语言，每周授课两次，为期一个月，课程完成经考核后授予结业证书。

第一周的主题是“阿以冲突的历史渊源”，包括阿以冲突和犹太复国主义的兴起、阿拉伯与巴勒斯坦国家主义的兴起，以及英国委任统治下巴勒斯坦的犹太群体等几个部分。Daniel教授从阿以冲突的历史回顾引入，指出政治角度分析阿以冲突的确具有借鉴性、学术成果也较为完善，但日后学者会发现，对于阿以冲突更进一步的研究，还是需要回到冲突的起源这一历史角度。

第二周的主题是“阿拉伯人的反抗和犹太人在二战后的建国历程”。Daniel教授指出，1936-1939年阿拉伯反抗阶段，面临着国内外多方压力，甚至迫于经济与军事的条件，反抗活动曾短暂被迫终止，一度出现工人罢工等社会制度瘫痪的局面。此后二战期间，犹太人惨遭屠杀，二战后英国结束委任统治，把巴勒斯坦地区的矛盾交给联合国，以色列得以最终建国。

第三周的主题是“三次中东战争”，包括1948第一次阿以战争、1956苏伊士战争和1967六日战争。Daniel教授从1948年战争引入，提到19448年战争巴勒斯坦和以色列双方都各有说辞，以色列认为这是他们作为胜利者的争取独立战争，并且对被称为侵略者而感到愤怒。巴勒斯坦方则认为，该战争是以色列人入侵，而巴勒斯坦是受害者。本节课充分展示了巴以冲突的风云变局。

第四周的主题是“三次中东战争后的和平努力”，包括1967年6月到1973年十月期间的以色列-埃及和平条约、黎巴嫩战争和第一次巴勒斯坦起义。Daniel教授认为，在这一阶段，中东地区的局势因为埃及的力量参与，大家明显感受到力量对比更鲜明，局势变化更紧张。

第五周的主题是“《奥斯陆协议》后的巴以关系”，包括《奥斯陆协议》的签定过程及其和平条约的内容、第二次巴勒斯坦保卫战和巴以和谈的破裂。《奥斯陆协议》对于巴勒斯坦和以色列来说，是在实现和平方面的重大突破，但Dinel教授指出，该协议并未根本解决巴以冲突，也正因为此，随后又爆发了巴勒斯坦第二次保卫战。

此次课程面向全球的学生开放，中国有多所高校的学生参与，川外国际关系学院龚筱雨、常玉珍、杨雨涵、杨声四位同学，也积极报名参加了此次培训。在学习过程中，几位同学以熟练的英语表达、具有专业水准的提问，给主办方留下了深刻的印象，并藉此让外界更多知晓解了川外的以色列研究项目。同学们也表示，通过参加此次活动，加深了对于以色列与中东的了解，拓展了学术视野，对于未来的发展较有帮助。